своей родительской любви не следует докучать ребенку избыточными ласками, бесконечными поцелуями, особенно если вы уже заметили, что они его раздражают: так можно вызвать обратную реакцию и даже отвращение.

• В то же время стремление ребенка приласкаться должно всегда находить адекватный отклик. Холодность взрослых вызывает у детей глубокую обиду. Нет ничего хуже, когда ребенок (маленький или большой) считает, что его не любят, что он одинок и его никто не понимает. Именно в таких переживаниях таятся корни проблем, которые могут потом стать причиной множества бед уже взрослой жизни. В число этих бед входят суицидальные тенденции (аутоагрессия) или, напротив, склонность к насилию (гетероагрессия), алкоголизм, наркомания, криминальное поведение.

• Безусловно, избыток благополучия, лишние деньги, предоставленные в распоряжение подростка, могут его безнадежно испортить, извратить иерархию ценностей, сместить ее на чисто материальные интересы. Но лишать ребенка элементарных радостей жизни, наказывая за какие-либо проступки, – не разрешать играть, смотреть телевизор, надевать нравящуюся одежду, не давать карманных денег, лакомств или вообще ограничивать в еде – неконструктивный метод воспитания. Так можно лишь озлобить ребенка, развить в нем чувство зависти, подтолкнуть к воровству.

• Никогда не следует заставлять ребенка есть то, чего он не хочет, не любит, кажется, что это каприз, хотя гораздо чаще – закрепившийся негативный опыт. В противном случае насилие над человеческим естеством в дальнейшем обернется гастритом, язвой желудка или еще более тяжелым заболеванием пищеварительных органов.

Даже в том случае, если ребенок отказывается от еды вообще, следует дождаться, пока чувство голода не заявит о себе.

Никогда еще ни один ребенок не умер от голода в такой ситуации, но у заботливых мам часто не хватает терпения на эксперимент из страха за свое чадо, чем они наносят непоправимый вред психике ребенка и его здоровью. Исключение составляют вошедшие в моду самоограничения в еде в целях похудания. Тут обязательно требуется вмешательство не только психолога, но и врача, может быть, даже психиатра.

• Дети часто считают несправедливыми наказания, которым их подвергают взрослые – родители, учителя. А если обрушившийся на них гнев действительно избыточен и несправедлив, то обида затаивается в душе ребенка надолго, иногда и на всю жизнь. Чем чаще ему доводится испытывать такие обиды, тем больше копится в его сердце неприязни и враждебных чувств. И нечего потом удивляться, откуда в детях столько агрессивности, порой жестокости, и откуда берутся преступники, беспощадные и циничные в своих злодеяниях.

• Если не получается приучать ребенка к порядку по-хорошему, старайтесь не сеять семена ненависти в его душе. Ведь вы хотите вырастить себе друга, а не врага. Поэтому наказание не должно быть извращенно-изобретательным по форме и отсроченным по времени. Лучше быстрое выплескивание гневной реакции, не превышающей степени провинности ребенка. Вслед за этим непременно должны последовать примирение, прощение, ласка. Тогда благодарное детское сердечко больше запомнит радость примирения, чем жесткости, как детям чаще всего кажется, несправедливость наказания.

• Разумеется, ребенка нельзя бить. Тот, кто прибегает к таким мерам, расписывается в своей педагогической бездарности. Плохие дети – это порождение плохого воспитания, как в семье, так и в среде окружающего социума (школа, двор, улица). Поэтому меры, направленные на оздоровление общества и повышение культуры, – непременное условие для формирования детской души. Но главными остаются нормальный микроклимат в семье и умение понять ребенка, договариваться с ним таким образом, чтобы он осознал, почему родители настаивают на необходимости вести себя так, а не иначе.

Если в какой-то действительно серьезной ситуации, когда проступок ребенка вызвал ваш справедливый гнев, трудно было сдержаться, не сработал контроль рассудка над эмоциями и вы подняли руку на сына или дочь, следует понимать, что этот способ воздействия – крайняя и весьма рискованная мера.

Еще не известно, будет ли она способствовать устрашению и повышению ответственности у ребенка или вызовет озлобление, обиду и еще большее противодействие. Особенно бессмысленно жестокое избиение, которое часто провоцируется не столько проступком ребенка, сколько вашей собственной неудовлетворенностью жизнью, ощущением неудачливости, несчастливости. Тогда получается, что вы срываете свою злобу на ребенке, при этом градус вашего гнева неадекватен степени его вины. А дети это очень тонко чувствуют, затаиваются, теряют к вам уважение и доверие, накапливают мстительные чувства. Когда вам хочется дать волю злобным эмоциям, вспоминайте, что дефекты воспитания ребенка – ваша, родительская вина, ваше упущение.

Ребенок не должен считать, что в ваших глазах он – плохой. У детей неустойчивая самооценка и часто завышенные притязания. Ребенок ищет похвалы, признания. Если на него навешен ярлык плохого ученика в школе и плохого сына (дочери) в семье, он пойдет туда, где ему скажут: «Ты – хороший». Скорее всего, это будет дворовая (уличная) компания, где его могут научить курить, пить и красть, но при этом будут хвалить, поощрять, дадут повод гордиться собой.

Уважая достоинство ребенка, в то же время нельзя впадать в фамильярность и, не желая слишком обременять себя ответственностью за его воспитание, проявлять попустительство. Вседозволенность может привести к поведению разнузданному, возможно, даже криминальному и уж обязательно сформирует у ребенка эгоизм, нарциссические черты. И все это – следствие лени и отсутствия у родителей желания заниматься ребенком – в надежде, что его воспитают школа, общество, сама жизнь.

В целях формирования у подростка культуры употребления горячительных напитков можно без особой акцентуации внимания на этом событии позволить ему выпить глоток разбавленного вина в момент общего застолья, но по-настоящему выпивать с ним, используя его в роли собутыльника, – страшное преступление, которому трудно придумать достойное наказание, так как последствия неизбежно будут самыми плачевными.

Нужно избегать назидательности и занудных нотаций: это не тот язык, на котором следует разговаривать с детьми. У них он вызывает раздражение и защитную реакцию отключения внимания.

• Если хотите привить ребенку правильный стиль общения и отношения к окружающей действительности, то предоставьте ему возможность копировать ваши межличностные отношения в семье и с друзьями, увидеть адекватную модель взаимоотношений разных по полу и возрасту людей на примере своей семьи. Покажите, как должен вести себя мужчина по отношению к женщине и, наоборот, как следует уважительно обращаться к старшим, контролировать свои эмоции и решать сложные жизненные проблемы с позиций разумного, рационального подхода.

Пусть дети увидят, как вы общаетесь со своими друзьями, как разрешаете деловые конфликты, какие любите книги, фильмы, спортивные состязания, музыку и пр. Не на пустом месте они должны вас уважать – просто потому, что вы их родили и кормите.

Напротив, вы должны им нравиться сами по себе и