бы паттерн ни был установлен первым, он имеет тенденцию сохраняться. Это главная причина, по которой модель семейных отношений, переживаемая человеком в детстве, имеет такое решающее значение для развития его личности.

Рассматриваемое в этом свете здоровое функционирование личности в любом возрасте отражает, во-первых, способность индивида распознавать подходящие фигуры, желающие и способные обеспечить ему надежную базу, во-вторых, его способность сотрудничать с такими фигурами во взаимовыгодных отношениях. Напротив, многие формы нарушенного функционирования личности отражают ослабленную способность индивида распознавать подходящие и готовые помочь фигуры и/или ослабленную способность сотрудничать в выгодных отношениях с любой такой фигурой, когда она найдена. Такое нарушение может быть любой степени и принимать множество форм: они включают тревожное цепляние, чрезмерные или слишком интенсивные для возраста и ситуации требования, отчужденную безучастность и вызывающую независимость.

Парадоксально, но здоровая личность, рассматриваемая в этом свете, оказывается вовсе не такой независимой, как предполагают культурные стереотипы. Существенные составляющие — способность доверять и полагаться на других, когда того требуют обстоятельства, и знать, на кого уместно положиться. Таким образом, здорово функционирующий человек способен меняться ролями при изменении ситуации. В одно время он обеспечивает надежную базу, опираясь на которую может действовать его спутник или спутники; в другое время он рад положиться на кого-то из своих спутников, чтобы они, в свою очередь, обеспечили ему именно такую базу.

Способность принимать ту или иную роль по мере изменения обстоятельств хорошо иллюстрируется многими женщинами в течение последовательных фаз их жизни, идущих от беременности через роды и далее в материнство. Женщина, способная успешно справляться с этими сдвигами, как отмечает Н. Веннер[194], вполне способна во время беременности и послеродового периода как выражать свое желание поддержки и помощи, так и делать это прямо и эффективно по отношению к подходящей фигуре. Ее отношения с мужем близкие, и она охотно и с удовольствием полагается на его поддержку. В свою очередь, она способна спонтанно отдавать другим, включая своего ребенка. Напротив, как утверждает Веннер, женщине, которая испытывает серьезные эмоциональные трудности во время беременности и послеродового периода, особенно тяжело полагаться на других. Она либо не умеет выразить свое желание поддержки, либо делает это в требовательной агрессивной манере, в любом случае отражая свою неуверенность в том, что поддержка будет предоставлена. Как правило, она и недовольна тем, что ей могут дать, и сама не способна спонтанно отдавать другим.

Чтобы обеспечить непрерывность потенциальной поддержки, которая составляет суть надежной базы, отношения между заинтересованными людьми должны сохраняться в течение определенного периода, измеряемого годами. Для ясности изложения теорию часто лучше формулировать в терминах, не затрагивающих чувства, но необходимо постоянно иметь в виду, что многие из наиболее сильных человеческих эмоций возникают во время формирования, поддержания, разрыва и возобновления отношений, в которых один партнер обеспечивает надежную базу для другого или они чередуют роли. Беспрепятственное поддержание таких отношений переживается как источник безопасности, угроза утраты порождает тревогу и часто гнев, а фактическая утрата — то смятение чувств, которое можно назвать горем.

Предлагаемая теоретическая позиция включает ряд понятий, знакомых по психоаналитической теории объектных отношений; например, концепцию зрелой зависимости Рональда Фэйрберна и концепцию поддерживающего окружения Дональда Винникотта[195]. Однако она отличается от традиционной клинической теории по ряду пунктов. Один из них — избегание терминов «зависимость» и «потребности в зависимости», которые, по мнению специалистов, отчасти ответственны за очень серьезную путаницу в существующей теории. Второй — придание важности для развития опыту в течение всего детства и подросткового возраста, а не почти исключительно самым ранним месяцам или годам. Другие заключаются в том, что предлагаемая схема построена в терминах теории управления и опирается не только на клинические данные, но и на результаты широкого спектра описательных и экспериментальных исследований как людей, так и приматов[196].

Цели этой главы — указать на доказательства намеченной точки зрения, кратко рассмотреть то, что известно об условиях, которые благоприятствуют или препятствуют развитию здоровой личности в том виде, как она здесь понимается, и, если возможно, прояснить теоретические вопросы, которые оказались проблематичными.

Исследования самостоятельных мужчин и юношей

В последние десятилетия ряд клиницистов обратили внимание на изучение людей, которые предположительно обладают хорошо функционирующей и здоровой личностью. Эти люди не только не выказывают обычных признаков расстройства личности ни в настоящем, ни, насколько можно судить, в прошлом, но и явно опираются на себя и успешны как в своих человеческих отношениях, так и в работе. Хотя в этих исследованиях есть явные пробелы, результаты наводят на размышления. Во-первых, эти хорошо адаптированные личности демонстрируют слаженный баланс, с одной стороны, инициативы и самостоятельности, а с другой — способности как искать помощи, так и использовать ее, когда того требуют обстоятельства. Во-вторых, изучение их развития показывает, что они выросли в сплоченных семьях с родителями, которые, по-видимому, никогда не отказывали им в поддержке и поощрении. В-третьих (правда, здесь доказательств меньше), сама семья была и остается частью стабильной социальной сети, в которой растущему ребенку рады и он может общаться как с другими взрослыми, так и со сверстниками, многих из которых он знает с ранних лет.

Насколько можно судить, каждое исследование дает одну и ту же картину: стабильная семейная база, с которой сначала ребенок, затем подросток и, наконец, молодой взрослый совершает серию все более длительных вылазок. Автономия, очевидно, поощряется в таких семьях, но не насаждается силой. Каждый шаг следует за предыдущим в серии легких этапов. Домашние узы могут ослабевать, но никогда не разрываются.

Астронавты занимают высокое место в ряду самостоятельных людей, способных эффективно жить и работать в условиях большой потенциальной опасности и стресса. Их деятельность, личности и истории были изучены C. Корчином и Дж. Раффом[197]. Они публикуют предварительные результаты по небольшой выборке из семи человек.

Несмотря на высокую степень самостоятельности и явное предпочтение независимых действий, все эти мужчины описываются как чувствующие себя «комфортно, когда требуется зависимость от других» и обладающие «способностью сохранять доверие в условиях, которые могли бы показаться условиями недоверия». Действия экипажа «Аполлона-13», с которым случилась авария по пути к Луне, — свидетельство их способностей. Они не только сохраняли эффективность в условиях огромной опасности, но и продолжали доверительно и эффективно сотрудничать со своими товарищами на базе на Земле.

Обращаясь к биографиям этих мужчин, мы обнаруживаем, что они «росли в относительно небольших, хорошо организованных сообществах, с ощутимой семейной солидарностью и сильной идентификацией с отцом… [Они демонстрировали] относительно плавный паттерн роста, при котором могли справляться с вызовами, повышать уровень притязаний, добиваться успеха, обретать все большую уверенность и